激发学生自由表达能力 提高物理课堂教学效果

教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系．使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。罗杰斯说过，在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅迭的空间，他们才会尽情地“自由参与”与“自由表达”。新的教学观念要求确立和体现学生主体地位，