网络环境下研究性学习校本课程开发探索

传统教学条件下的研究性学习校本课程开发，信息资源相对匮乏，负责的教师力不从心，交流研讨需要更为充足的时空，课程开发缺乏学生的参与，评价和管理需要更为有效的工具，成果的展示与分享需要更为便捷的途径。