科学教学中利用媒体创设有效情境的策略

课堂是一幅社会的缩影，从一定意义上说，有效的课堂就是一个“和谐的小社会”，从这里可以看到：广泛的人际交往，丰富的情境刺激，真实的沟通交流，全面的社会互动，热切的对话商讨。教师在科学课堂中应充分挖掘教材中的有关内容同时利用多媒体素材创设出形象生动的情境，充分展观媒体具有的新颖性．多样性、生动性和趣味性，精选生活问题，创设探究情境，使学生真正领略到科学的神奇的魅力，大大调动学生学习科学的兴趣．拨动学生的心弦，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而提高课堂教学效果。