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论公共艺术教育的不可替代性 被引量:3

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摘要 艺术的方式是人类掌握世界的四种方式之一。较之于理论的方式,艺术的方式的不可替代性,集中地体现在具象性、典型性、直觉性和虚构性上。较之于理论教育、科学教育,公共艺术教育同样也具有不可替代性。因为公共艺术教育可以帮助学生更全面地继承前人掌握世界的优秀成果,更便捷、更有效地掌握复杂多变的世界,更深刻地反思唯理主义、科学主义。
作者 康尔
出处 《艺术教育》 2009年第5期4-5,9,共3页 Art Education
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参考文献1

二级参考文献30

  • 1黑格尔.《精神现象学》(上卷)[M].商务印书馆,1997年版.第49页.
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  • 5黑格尔.《精神现象学》(下卷)[M].北京商务印书馆,1997年版.第229-231页.
  • 6海德格尔.《艺术作品的本原·后记》[A]..《林中路》[C].上海译文出版社,1997年版.第64页.
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  • 8克罗齐.《作为表现的科学和一般语言学的美学的历史》[M].中国社会科学出版社,1984年.第144页.
  • 9查尔斯·泰勒.《黑格尔与现代社会》[M].台北联经出版事业公司,1990年版.第18-19页.
  • 10See Habermas,J , The Philosophical Discourse of Modernity( Cambridge: Polity Press,1987). p. 43.

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