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设计数学实验 渗透思想方法
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摘要
数学思想方法是以数学内容为载体的对数学内容本质的认识和理解,是一种隐形的知识。因此,要通过反复实践、体会才能领悟、理解和运用,要通过相关教学内容的“再创造”使之真正“可以理解,可以学到手”。
作者
陈海霞
机构地区
吉林油田第十二中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第4期48-48,共1页
关键词
数学思想方法
数学实验
设计
数学内容
“再创造”
教学内容
领悟
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2009年 第4期
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