科学指导教研课 注重讲究实效性

教研课是教学研究的重要形式，一节好的教研课必将对学校的教学工作产生积极的推动作用。但是，有些教研课也存在一些值得探讨的问题，如有的教研课活动目的并不明确，只是为了完成科研任务，或者为了应付上级的检查，执教者为了完成一节教研课，用了很长时间和精力进行准备，有的执教者弄虚作假，摆花架子，有的教师在班级早就事先多次预习过，甚至指令学生背熟执教者所要提问的内容，诸如此类的现象，不一而论。