新课标下朝鲜族学生汉语语言的积累

汉语，作为朝鲜族学生第二语言的学习，积累显得尤为重要。那么，如何丰富学生的语言积累呢？我个人认为，可以抓住课前、课中和课后三个主阵地来进行。