训练贵坚持 管理出效益——浅谈中小学体育课余训练的常规管理

一、研究目的 我们知道，中小学体育课余训练的管理有动态和静态两种。动态管理即训练的手段、方法、内容的选择和组织；静态管理则是各种规章制度的制订和执行，也就是我们说的常规管理。两者相辅相成，地位同等重要。由于各级领导和基层教师对课余训练的理解、认识、责任心、管理方法不尽相同，因此难免在常规管理中存在着这样或那样的问题，使一些教练缺乏必要的业务培训，使一些训练队得不到较好的组织与发展，