浅谈工科院校非英语专业学生自主性英语学习能力的培养

解决大学英语教学的根本问题,要从语言学习的主体——学生入手。基于对非英语专业大学生的自主性英语学习能力的调查后认为,从转变教师角色、增强学生自主意识、转变教学模式、训练英语学习策略及改变评估手段等几方面入手能够提高工科院校学生自主学习的能力。