素质教育的校本建构

在推进素质教育的进程中，许多学校从自身的教育理想出发提出具有校本意蕴的概念，形成所谓学校教育品牌，诸如新生活教育、成功教育、情境教育、乐学教育、难忘教育等，话语各异，想像丰富。有的专家批评这种倾向，认为各种提法五花八门，但教育思想与实践形态并无本质差异，认为这是教育实践中的功利之气、浮躁之风。这种指责仅仅是一元话语霸权消解的无奈。