形似而神散 貌合却神离——对几个教学案例的观察与反思

新课程改革使数学课堂呈现出一片蓬勃的新景象：教师的教学理念变了，课堂气氛活跃了；课堂不再是单调的知识传授，而是给学生丰富多彩的人文关怀；学生不再是一味地接受学习，而是自主、合作、探究地学习了……这些可喜的新变化弥足珍贵。