凿开顽璞 取出玉石——从名师课堂谈文本教学价值的开发

文本有其“原生价值”，但一旦选人语文教材便被赋予了“教学价值”。教师对文本教学价值的开发是阅读教学的首要任务，是实现语文教学有效性的关键环节，是教师教学中价值引领的方向，也是“用教材教”教学理念的具体落实。因此，开发文本的教学价值应当成为语文教师解读文本的重要内容，这样才能使学生在学习过程中“获其言、得其意、悟其法”，最终实现言语智慧和人文素养的同构共生，语文素养的综合提高。