数学学习中的“非主流生活”——数学练习设计浅探

新课程所倡导的教育理念，注重突出学生的主体地位，促进学生全面和谐发展。然而，在许多教师的心目中，学生的作业环节却没有受到足够的重视，机械的、重复的作业练习成了学生的一个包袱，一个不得不投入的苦力劳动。作业练习是教学流程中重要的一个环节，是课堂教学的延伸和继续，其效度如何，直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。