课程整合:打破神话 贴近学科

当信息技术第一次走进课堂教学，人们惊异于技术手段给我们的课堂所带来的变化。在这种热潮中，技术的作用渐渐被“神话”。历经数载，前期的新鲜感和激情已慢慢褪却，而逐渐被过程中呈现出的诸多问题所取代。于是，开始有了质疑声：信息技术在课堂教学中到底发挥什么作用？信息技术进入学科教学，是否真的能够破解传统教学中所有的难题？信息技术与课程整合，究竟是大家追捧的“神话”，还是“为了整合而整合”的“庸俗化”…一种种声音中隐隐透着些许失望。