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利用STAD策略优化教学——以《图文混排》为例 被引量:2

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摘要 STAD被称为“学生小组一成就型合作学习”,是对合作学习的新发展,也是当前在学科教学中被广泛关注的合作学习策略之一。STAD策略具体包括一个常规的教学过程、混合能力分组的合作学习、小测验以及对超过自己过去记录的小组成员给予认可和奖励。作为合作学习的一个分支,STAD策略不仅强调学生积极参与教学活动,在合作的过程中掌握知识与技能,而且强调以“成就变化”作为基本评价标准实施基于学生学习过程的绩效评价理念。
作者 李远航 秦丹
出处 《中小学信息技术教育》 2009年第3期29-30,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献7

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共引文献16

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

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