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从课程整合概念的分化说开去
被引量：
2
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摘要
关于信息技术与课程整合的概念，坊间一直众说纷纭。目前，有学者提出可以将目前信息技术与课程整合的定义分为“大整合观”和“小整合观”。
作者
孙月圣
机构地区
山东教育科学研究所
出处
《中小学信息技术教育》
2009年第3期76-78,共3页
关键词
信息技术与课程整合
概念
分化
整合观
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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