摘要
目前,许多学校已经开始试行计算机辅助语言教学(CALL),它所提供的潜在可能性是其他媒体所不具备的。并且很多的计算机外语教学软件的设计已经将语音聊天室包含在内,以供学生口语的练习。因此,本文客观地介绍了Krashen的"情感过滤假说"理论的主要内容,阐明了情感因素诸如动机、焦虑、个性在网络英语聊天室的构建中的意义和作用。
出处
《洛阳师范学院学报》
2009年第1期151-153,共3页
Journal of Luoyang Normal University
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