基于网络语料库的阅读词汇习得的实证研究

探讨基于网络语料库的语料阅读对中等及中等水平以上英语学习者词汇习得的作用。研究方法是通过教学实验与问卷调查比较语义加工与精细复述这两种不同信息加工方式对实验组与对照组被试者词汇习得的作用。实验结果显示:对于中等及以上外语水平的学习者而言,学习者可以分配一定的心理资源"聚焦于语言形式"从而促进了语言形式加工。基于语料库语料阅读的精细复述显著促进被试者在词汇习得过程中对单词拼写的记忆效果。