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谈高职院校英语教学的课堂多元评价
被引量：
8
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摘要
高职院校的教育既不同于一般本科教育,又有别于中学教育,因此,评价体系也应该具有自己的特点。本文就当前教学评价体系中的不足提出了质疑,并阐述了在教学中反复实践摸索出的评价方法及其实施办法,分析了实施新评价方法的意义。
作者
方志菊
机构地区
天津渤海职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2009年第5期97-98,共2页
Vocational Education Research
关键词
高职院校
课堂评价
多元评价
综合能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.41 [文化科学—教育学]
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