从知识转型看我国高师课程结构现状

人们对科学知识型的质疑和批判推动了人类新的知识型的到来——"文化知识型"。文化知识型的到来为整个教育提供了新的知识基础,也必然会影响到高师课程。高师课程是影响师范生素养的一个直接因素,而高师课程结构的合理搭配就显得尤为重要,但我国目前的高师课程结构却存在诸多弊端。