关于幼儿科学教育活动的初步思考与实践

在幼儿园开展科学活动，能增进幼儿对自然的情感，萌发其初步的环境意识，使幼儿对自然界的各种事物和现象及它们的特点、联系和发展变化加以认识，促进幼儿认知能力的和谐发展。本文主要从理念、内涵、手段等方面对幼儿科学教育活动的理论和实践问题进行了初步探索和反思，旨在更好地推进幼儿科学教育走向科学化、规范化。