谈多元智能视角下解决高中女生物理学习困难的教学策略

在高中物理教学中，男女学生在学习过程中表现出较大的差异。教师如何通过自己的教学来尽可能地缩小差距，从而使男女生在原有基础上都得到最大程度的发展呢？要达到这样的目的首先要弄清差异产生的原因，根据加德纳的多元智力理论，可将人的智力分为八种：数理逻辑智力、语言言语智力、人际交流智力、视觉空间智力、身体动觉智力、音乐节奏智力、自知自省智力、自然观察智力。男生女生有各自的智能强项，因此在教学中。教师可针对女生的智能强项尽可能多地采取相应的教学策略来组织教学。本文基于多元智能理论，从女生的智力特点强项有针对性地提出～些教学策略。