摘要
先秦儒家学派孔子强调“先富后教”;孟子、荀子继承了这一精神并加以扩展之,孟子提倡制产、薄其税敛、保护生态资源、教以人伦;荀子主张富国裕民、合理利用资源、礼乐之教。研究和借鉴这一历史传统.对推进我国和谐新农村建设和指导农村教育改革与实践具有重大的现实意义。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2009年第12期52-54,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
《中国传统教育的历史经验与当代教育改革研究》(川哲社规办2005年4月15号文)