期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
唯物辩证法:事物发展的逻辑
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
作为一种发展学说的唯物辩证法是关于事物发展逻辑的理论表达。唯物辩证法以现实事物为本体,将绝对精神的辩证运动扬弃为现实事物的辩证运动。坚持唯物辩证法的事物发展逻辑,就要首先确证"物质的先在性"原则,在坚持世界物质统一性的基础上实现事物"自生的发展"与人的目的性追求的统一、事物的发展与对事物的认识的统一、事物的发展与人的改造活动的统一。
作者
竭长光
张澍军
机构地区
东北师范大学马克思主义研究院
出处
《教学与研究》
CSSCI
北大核心
2009年第4期77-82,共6页
Teaching and Research
关键词
唯物辩证法
现实事物
发展的逻辑
分类号
B024 [哲学宗教—哲学理论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
8
共引文献
34
同被引文献
34
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
8
1
马克思恩格斯全集[M].第2卷.北京:人民出版社,1965.
2
马克思恩格斯选集[M].2版.第2卷.北京:人民出版社,1995.
3
马克思恩格斯选集[M].2版.第1卷.北京:人民出版社,1995.
4
黑格尔.哲学史讲演录[M].第1卷.北京:商务印书馆,1983.
5
列宁全集[M].中文2版.第55卷.北京:人民出版社,1990.
6
马克思恩格斯全集[M].第23卷.北京:人民出版社,1972.
7
马克思恩格斯选集[M].2版.第4卷.北京:人民出版社,1995.
8
马克思恩格斯全集[M].第1卷.北京:人民出版社,1956.
共引文献
34
1
杜朝晖.
马克思主义竞争理论与西方经济学竞争理论的比较[J]
.教学与研究,2008(4):42-48.
被引量:6
2
杨倩.
马克思主义文明和谐观的理论地位[J]
.教学与研究,2008(5):21-27.
3
王福民.
论马克思哲学的日常生活维度及其当代价值[J]
.教学与研究,2008(5):28-35.
被引量:16
4
王仕民,郑永廷.
当代大学生理想信念形成特点及原因分析[J]
.教学与研究,2008(5):74-79.
被引量:81
5
杨耕.
关于否定之否定规律的再思考[J]
.教学与研究,2008(8):17-22.
被引量:5
6
陆杰荣,张伟.
哲学境界:诠释马克思哲学的一个新视角[J]
.教学与研究,2008(11):44-50.
被引量:2
7
阎孟伟.
旨在人类解放的政治解放——三论当代中国政治文明建设[J]
.教学与研究,2009(1):5-13.
被引量:1
8
张春敏,肖志家.
从资本形态的演变看次贷危机爆发的制度性原因[J]
.教学与研究,2009(1):14-20.
被引量:3
9
郑冬芳,王宏波.
论马克思“人的本质”思想的形成过程和发展脉络[J]
.教学与研究,2009(2):91-96.
被引量:3
10
李佩环.
论文化交往的实质与意义[J]
.教学与研究,2009(4):28-32.
被引量:2
同被引文献
34
1
杜岩岩,牛军明.
教育强国背景下教育家型教师的内涵阐释、生成特征与系统造就[J]
.教育科学,2023,39(5):1-8.
被引量:6
2
强建周,赵军.
教育本质研究:基于方法论的反思[J]
.西北大学学报(哲学社会科学版),2008,38(1):108-113.
被引量:4
3
瞿葆奎.
中国教育学百年(中)[J]
.教育研究,1999,20(1):8-17.
被引量:49
4
李克敬.
教育科学应该有一个大发展——《中国社会科学》杂志社召开的“教育科学的现状与发展”座谈会发言摘要(上)[J]
.中国社会科学,1983(5):3-14.
被引量:3
5
叶澜.
中国教育学发展世纪问题的审视[J]
.教育研究,2004,25(7):3-17.
被引量:228
6
朱志勇.
教育研究方法论范式与方法的反思[J]
.教育研究与实验,2005(1):7-12.
被引量:69
7
本刊编辑部.
2005中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]
.教育研究,2006,27(3):3-15.
被引量:14
8
刘国章.
马克思唯物辩证法的新探索[J]
.安徽大学学报(哲学社会科学版),2008,32(1):7-12.
被引量:6
9
汤广全,王坤庆.
论教育学的形而上追求[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2008,7(2):33-35.
被引量:4
10
眭依凡.
高等教育强国:大学的使命与责任[J]
.教育发展研究,2009,29(23):26-30.
被引量:40
引证文献
2
1
潘黎,修南.
中国教育研究的发展历程、演变特征与未来趋势——基于“高校科研优秀成果奖(教育学)”论文的计量分析[J]
.教育科学,2023,39(6):9-16.
2
潘小雨.
马克思唯物辩证法与社会保障的演进逻辑[J]
.呼伦贝尔学院学报,2018,26(4):25-28.
1
张澍军,竭长光.
试论唯物辩证法的本体[J]
.马克思主义研究,2008(1):57-62.
被引量:1
2
G.施蒂勒,燕宏远.
黑格尔辩证法和马克思辩证法的差别[J]
.世界哲学,1982(3):17-24.
被引量:3
3
孙跃纲.
列宁的发展学说与科学发展观[J]
.攀登(哲学社会科学版),2011,30(1):62-66.
被引量:1
4
张东鹏.
《周易》与围棋之道[J]
.周易研究,2012(2):11-18.
被引量:3
5
许阳.
论现实生活的分裂与哲学立场的抽象化[J]
.才智,2013(22):200-200.
6
刘笑菊,龙玉芝.
从海德格尔与老子对自然的持守论人对自然的伦理责任[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2007,4(12):22-23.
7
吴齐林.
矛盾群与系统论[J]
.南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学),1992,29(3):81-85.
8
王荫庭.
我对什么是哲学的一点理解[J]
.南京政治学院学报,1999,15(5):32-37.
被引量:1
9
约瑟夫.麦卡尼,陈高华.
“神秘主义之大成”:马克思对黑格尔的理解[J]
.马克思主义与现实,2010,62(1):1-10.
被引量:4
10
胡金旺.
苏轼道本论与工夫论关系探微[J]
.南昌大学学报(人文社会科学版),2016,47(1):14-18.
被引量:2
教学与研究
2009年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部