引课外阅读之清泉 澄澈孩子精神家园——谈如何指导小学生的课外阅读

《小学语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”阅读过程是学生和文本对话的过程，生成自己新的认识和体悟的过程，是语文能力形成的基础，可是想学好语文，仅靠每周几节的语文课是解决不了问题的。据专家们研究，学生的阅读至少要达到课本的4～5倍，才能形成语文能力，而一个人拥有的词汇是和他的智商成正比的。