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推进教学方法改革中的误区、盲点及对策
被引量：
10
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摘要
剖析了各种误区和盲点,并从提高认识、精心设计、调动学生积极性、加强对青年教师的指导和教学方法的研究、交流等5个方面提出了改进建议,期望对促进教学方法改革有所助益。
作者
陆海燕
机构地区
重庆理工大学经济与贸易学院
出处
《重庆工学院学报（社会科学版）》
2009年第4期167-169,共3页
Journal of Chongqing Institute of Technology
关键词
教学方法
课堂教学功能
误区
盲点
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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