摘要
在高等院校专职辅导员制度普遍设立并不断完善的条件下,"班主任管生活,辅导员管思想,专任教师管教学"的育人模式已经越来越不适应高等教育改革与发展的需要。根据专任教师的专业优势以及当前学生工作的疏漏,应该将班主任角色由偏重学生事务方面的"管"向学生专业成长方面的"导"转变,即从大学生的生活保姆向学业导师转变。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2009年第3期104-106,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
江西省教育科学“十一五”规划课题《高校教师评价的双轨制研究》的阶段成果(编号:07YB161)
