数学“探究式”课堂教学模式再探

数学探究式教学模式目的在于培养学生正确解决问题的思维途径，其特点是：重视问题的提出而不仅是解答数学问趣；强调通过生活经验建立数学图形激发学生乐于参与,逐步培养学生提出问题和应用知识的能力；注重保持认知的灵活性,协调积极的情感体验，提高学生对自己的学习状态自我评价。教师通过引导学生经历探索活动过程以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法，使探究式教学达到理想的目标。