教给方法,让学生学会质疑

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》强调学生是语文学习的主人，我们应该把课堂交还给学生。让他们表达出对课文的理解,大胆地提出自己的疑问，畅所欲言。只有在大家互相质疑的过程中，思维才能得到发展；但学生质疑问难的水平并不高，往往停留在一些低层面上，提出的问题与教学内容无关。对此,我在教学中注意培养他们提问的技能,掌握质疑方法。

作者凡卫东

出处《陕西教育（教学）》 2009年第5期41-41,共1页

关键词学生质疑《语文课程标准》学会教学内容语文学习质疑方法课堂课文

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1罗学美.课堂教学需要师生有效的交流互动[J].课程教育研究,2013(14):38-38.
2陆佳丽.在语文课堂教学中巧用辩论[J].学子（理论版）,2014,0(06A):56-56.
3黄玉红.强化语文课堂的朗读教学[J].中华活页文选（教师）,2012(9):26-27.
4张海峡.生生互动情意融融[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2010(6):113-113.
5曹裕义,陈海华.新课改背景下语文课堂双向互动有效提问探析[J].考试（教研版）,2012(11):204-204.
6刘志锁.试论质疑方法在高校“两课”教学中的运用[J].华北电力大学学报（社会科学版）,2005(3):135-137. 被引量：2
7杜晓军.在语文教学中给学生提供创新的机会[J].未来英才,2016,0(4):27-27.
8孙国惠.提高学生质疑能力的课例研究[J].神州,2012(22):275-275.
9范小娟,代永强.浅谈问题意识与思维发展[J].太原教育学院学报,2003,21(1):61-63. 被引量：2
10吴丽媚.浅谈小学数学教学中培养学生问题意识的策略[J].学苑教育,2016,0(12):84-84.

陕西教育（教学）

2009年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教给方法,让学生学会质疑

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史