初中语文教学中文言文的审美教育

当前,在文言文的教学中过于讲究规范化，逐字逐句地翻译原文，划分段落，注重语法教学，注重条分缕析，注重固定化的结构，从而忽视了文言文的审美教学。淡化了文言文教学中应该具有的审美功能。最终导致文言文教学目标的严重流失，无法达到预期的教学效果。