自主课堂——解开写作“镣铐”的一把钥匙

语文课程标准指出，作文是运用语言文学进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的口述。可事实上，有的大搞“题海战术”，学生被淹没在“每天写一篇小作文”“每周写一篇大作文”的汪洋大海；有的搞机械训练，让学生机械地模仿范文，允许学生说假话、说套话；有的教师列提纲。把要用的词语全抄给学生，让学生做堆砌的游戏……凡此种种，严重地抑制了学生思维和个性的发展。