中美研究生教育差异比较

本文以浙江大学与美国北卡罗来纳州立大学合作组织的两次暑期研究学术交流活动为背景，以交流团队的体会为出发点，分别从培养目标、培养方法、考核评价方式以及资助制度等方面对中美两国在研究生教育上存在的差异进行了比较，同时提出了一些关于提高我国研究生教育水平的建议。