体现新课程测试要求,设计探究性综合试题

随着新课程高考省区的增加，侧重新课程高考测试的训练题目也不断增多。众所周知，高考地理试题的命制在稳中求变求新，但要考虑选拔性纸笔考试的限时性、度量性和区分度等因素，那些具有信息鲜活但不完备、答案不唯一、过程探究性、知识综合性及思维发散性等特征的完全开放性的试题，不适宜直接出现在高考试题中，而适度体现探究过程并加以适当限定的开放性试题更为切合。