语文新课程标准“训练”补正

《语文课程标准》修订宜将与"语文素养"密切联系的概念"训练"作为基本理念加以固定。"训练"不等同于"做练习题",它是介于教学原则和教学方法之间的教学策略。它包括"训"和"练"两个方面,即"六训"、"五练",其最高境界是学生自训自练。训练是提高学生语文素养的手段,语文课程的"工具性"和"人文性"都要通过训练得到落实;语文训练不仅是知识、技能的训练,而且是思维、情感等的训练;科学的训练是"有意义的接受性学习"和"有意义的发现性学习"的有机结合。