在关注时事中激活静态的历史

根据课程标准要求，品德与社会课程中的历史内容以“散点”式呈现，重点突出情感态度价值观的教育，这是与初中历史学习的不同之处。然而我们有些教师在历史题材的品德课教学中目标把握不够准确，往往偏重于课本知识的讲授，照本宣科，缺乏交流与互动，容易使学生感到枯燥乏味，提不起学习兴趣。其中一个关键性的问题，就是忽视了历史的现实意义。