新课程数学教材的钻研和理解被引量：3

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摘要钻研、理解教材的过程，是教师形成教学能力的过程．教师只有通过钻研理解教材，才能掌握教材的编排意图、教学目的、教学内容，才能确定相应的教学方法和教学策略，才能把自己的思想修养、文化素质、专业知识、教育理论及学者经验转化为实际的教学能力．正如宋朝著名理学家朱熹所说：“观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继而精思，使其意若出于吾之心；

作者李宏志

机构地区江苏省睢宁高级中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2009年第5期37-39,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词数学教材钻研新课程教学能力编排意图教学目的教学内容教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G40 [文化科学—教育学原理]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2009年第5期

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