护理本科生学习风格调查研究

Investigation on learning styles of college nursing students

[目的]了解我校护理本科生学习风格现状,为护理教育者营造良好的学习环境。[方法]应用Kolb学习风格问卷对164名护理本科1年级、2年级、3年级、5年级学生进行调查。[结果]各年级学习风格差异无统计学意义,按构成比排序,聚合型(36.0%)>同化型(27.4%)>发散型(24.4%)>顺应型(12.2%)。[结论]我校护生具有各种类型的学习风格,且以聚合型学习风格占较高比例,提示教师必须意识到这些差异,更加精心设计和实施有效教学策略,培养学生在不同情境下运用不同学习风格的能力,以更好地适应未来护理专业的需要。