对策：理解教材知识体系，改变定势教学观念

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摘要本栏目开办以来，受到了广大一线教师、教研工作者的广泛关注，大家真诚吐露教学中遇到的困惑。并根据自己的教学实践和经验，积极为“教学困惑”献计献策．截至2009年4月10日，共收到针对本刊第1～3期“困惑”的“对策”文近30篇。我们将其整理、筛选，并在本期集中刊发，希望对大家的教学有所启迪，有所帮助．在此我们真诚感谢所有支持本栏目的热心读者．

作者黄朝贵王永华

机构地区湖北省竹溪县实验中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第5期36-36,共1页 Maths Teaching in Middle schools

关键词教学观念知识体系教材定势一线教师教学实践工作者栏目

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G634 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2009年第5期

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