在可求而有趣的背景下寻求数学问题的本质——兼谈中考命题素材的形式与内容（二）

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摘要对于一些数学问题，为了启发解答者进行有效的思考，命题者会给出一些有趣的背景，以引导他们积极而正确地理解问题的本质．这改变了过去考试中经常出现的“数学伪问题”（也就是不可求问题）对课堂教学的冲击与影响，让我们的教学真正体现了“数学从生活中来，又可以应用到生活中去”的工具性本质．本文笔者从背景的有趣性和设置的可求性两方面阐述寻求数学问题本质过程的思考．

作者刘会金

机构地区广东省深圳市光明新区教育科学研究管理中心教研室

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第5期48-51,共4页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学问题形式与内容命题素材中考课堂教学理解问题命题者工具性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] J05 [艺术—艺术理论]

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中学数学教学参考（中旬）

2009年第5期

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