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课堂教学中渗透数学文化价值的契机——对两个教学片段的思考被引量：1

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摘要 1 两个教学片段案例1（无锡市2008年秋学期期末高三质量调研试题）某人在一小斜坡上的P点处（坡高h=10m）观看对面一座大楼顶上的广告画，如图1所示，画高8米，画所在的大楼高OB=22m，图上所示的山坡坡面可视为直线，A为直线Z与水平面的交点，OA=20m，

作者展国培

机构地区江苏省靖江市第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2009年第5期6-7,共2页

关键词教学片段文化价值课堂教学数学广告画无锡市水平面直线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2009年第5期

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