摘要
案例教学对培训具有重要意义。它是适合中等职业教育学校校长培训的一种重要模式,然而,不同的群体对案例教学有着不同的要求。因此,如何在中职校长培训中合理有效地运用案例教学是一个关键的问题。
参考文献5
-
1赵海涛.我国校长培训现状研究[J].沈阳教育学院学报,2008,10(1):97-99. 被引量:7
-
2徐正宝.案例教学及其在职业培训中的应用[J].芜湖职业技术学院学报,2007,9(2):101-102. 被引量:2
-
3傅建东,马庆发.中职校长培训:职业教育跨越式发展之张力[J].教育与职业,2007(11):8-10. 被引量:3
-
4孙广学,石瑒.谈中专校长培训的需求、策略与走向——举办中专校长培训班获得的启示[J].中国职业技术教育,2003,19(36):26-27. 被引量:1
-
5林清华.关于中等职业学校校长培训的几点思考[J].继续教育,2002,16(1):42-42. 被引量:1
二级参考文献8
-
1冯大鸣,海林杰.21世纪校长培训的新特征——与美国范德比尔特大学海林杰教授的对话[J].教学与管理(中学版),2001(8):3-5. 被引量:11
-
2Klein,Katherine J.& Ziegert,Jonathan C.Leader Development and Change Over Time:A Conceptual Integration and Exploration of Research Challenges[A].in:Day,David V.,Zaccaro,Stephen J.& Halpin Stanley M.eds.Leader Development for Transforming Organizations:Growing Leaders for Tomorrow[C].Mahwah:Lawrence Erlbaum Associates,Inc.,2004:359-382.
-
3Yukl,Gary.Leadership in Organizations (5th ed)[M].Beijing:Qinghua University Press,2001.
-
4Caruso,David R.& Wolfe,Charles J.Emotional Intelligence and Leadership Development[A].in:Day,David V.,Zaccaro,Stephen J.& Halpin Stanley M.eds.Leader Development for Transforming Organizations:Growing Leaders for Tomorrow[C].Mahwah:Lawrence Erlbaum Associates,Inc.,2004:237-263.
-
5Avolio,Bruce J.Examining the Full Range Model of Leadership:Looking Back to Transform Forward[A].in:Day,David V.,Zaccaro,Stephen J.& Halpin Stanley M.eds.Leader Development for Transforming Organizations:Growing Leaders for Tomorrow[C].Mahwah:Lawrence Erlbaum Associates,Inc.,2004:71-98.
-
6褚宏启.中国教育管理评论,2003.
-
7钱一舟.关于中小学校长培训模式的建构及其取向探析[J].江苏教育学院学报(社会科学版),2002,18(3):28-31. 被引量:8
-
8吴民祥.略论我国中小学教师继续教育的现状及发展趋势[J].教育理论与实践,2003,23(10):55-58. 被引量:38
共引文献9
-
1芮小兰.完善当前中职校长职业资格制度的对策建议[J].消费导刊,2010(7).
-
2芮小兰.加拿大校长职业资格制度对我国的借鉴意义[J].职业技术,2009(11):15-16. 被引量:1
-
3毕佳萍,徐涛.对中职校长工作分析及能力建设的一些思考[J].职教论坛,2009,25(1):31-33. 被引量:1
-
4芮小兰.职校校长资格证书制度的国际发展趋势及启示[J].产业与科技论坛,2009,8(10):255-256.
-
5芮小兰.香港校长职业资格制度对我国职校校长的借鉴意义[J].现代企业教育,2010(4):190-191.
-
6蔡亮光.提高中等职业学校校长培训有效性研究[J].福建广播电视大学学报,2010(3):69-71. 被引量:2
-
7杨文新.构建中小学校长培训质量保障体系的路径选择[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(10):20-24. 被引量:2
-
8胡希玉.校长培训中案例教学实施方法研究[J].长春教育学院学报,2014,30(15):94-95.
-
9金京泽.上海校长课程领导研修“5P”模式初探[J].上海课程教学研究,2020(10):6-12.
同被引文献8
-
1白燕,刘修武,许建鑫.“三段式”培训模式一种新型的职教师资培训方法[J].中国职业技术教育,2004,20(33):49-49. 被引量:4
-
2王慧敏.基于问题解决的校长培训策略[J].教育与职业,2005(9):70-72. 被引量:2
-
3林宇.“十五”职校校长培训智能需求比较研究[J].继续教育研究,2005(6):99-101. 被引量:6
-
4马海永.美国“基于问题”的校长培训模式探究[J].当代教育论坛(校长教育研究),2008(7):23-25. 被引量:4
-
5徐国庆.基于工作知识的校长培训方案设计——以中职校长为例[J].教育科学,2009,25(4):85-89. 被引量:6
-
6黄志章.中职学校德育建设的几点思考[J].科教导刊,2011(1):130-130. 被引量:6
-
7林宇.福建教育学院“十二·五”中职校长提高培训特色分析[J].福建教育学院学报,2011,12(1):69-71. 被引量:1
-
8林宇.“基于问题的学习”之“十二五”中职校长培训[J].继续教育研究,2011(11):104-106. 被引量:2
-
1陆素菊.中职校长更应该关注什么?[J].职教论坛,2007,23(06S):1-1. 被引量:4
-
2李玉珠.中职校长现状调查[J].教育与职业,2009(1):20-25. 被引量:3
-
3邢晖.中职校长:负重领跑职教改革[J].教育与职业,2010(28):42-43. 被引量:1
-
4陆素菊.中职校长和教师们在忧虑什么[J].职教论坛,2008,24(5):1-1.
-
5中职校长座谈“管理创新”[J].基础教育改革动态,2010(9):27-30.
-
6徐玉山,赵鹏程.中职校长如何引领学校走出“低谷”[J].当代教育论坛(校长教育研究),2008(1):30-31. 被引量:1
-
7于成学:点亮大山深处助学希望的中职校长[J].职业技术教育,2011,32(33):16-16.
-
8数据[J].职业技术教育,2013,34(27):22-23.
-
9孙德胜.中职学校班主任管理艺术[J].职业,2011(23):77-77. 被引量:5
-
10第四篇 探索:实证研究——中国基础教育应寻求多元化的学校管理机制——中国教育学会“十五”规划课题《学校管理机制实证研究》开题报告[J].现代教育科学(考试专参初中篇),2004(10):41-45.