高中语文选修课如何不失“语文味”
摘要
高中语文新课程全面实施后，高中阶段的语文课程可分为两大类，即必修课和选修课。其中选修课程又分为指定选修和自主选修。
-
1学分制对高校教学管理的促进作用[J].国内高等教育教学研究动态,2014(13):11-11.
-
2沈坤林.高中语文选修课如何不失“语文味”[J].教学与管理（中学版）,2008(12):42-44. 被引量：2
-
3湖北省高中课改正式获批 2009年秋启动新课程[J].新课程研究（下旬）,2009(6):180-180.
-
4云肖.自主学习需要什么样的语文教材[J].语文教学与研究（教研天地）,2011(1):58-59.
-
5潘竹娟.地理小班学习环境的建构[J].地理教学,2004(2):25-27.
-
6郭丽.实验教学学分制改革策略研究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2007,8(2):288-289. 被引量：3
-
7王平.高中音乐自主选修课的教学实践与研究[J].新课程（教研版）,2010(12):154-154. 被引量：1
-
8王永祝.把握教材特点 优化教学策略——高中语文选修课教学经验谈片[J].中学语文教学参考（教师版）,2009(10):48-49. 被引量：1
-
9张秋玲,尹逊才.高中语文选修课中教师角色的自主转换[J].语文建设,2008(7):24-29.
-
10罗威.概述高中语文选修课程的研究[J].现代教育科学（教学研究）,2013(3):67-67.
