教学情境创设：我是雅典人

导出

摘要在讲述岳麓版教材第6课《雅典城邦的民主政治》时，我也和大多老师一样想到了“案例教学法”，即想像出一个雅典公民，通过这个雅典公民的一天的活动，把整个雅典民主政治展示出来。当时，我请学生在“雅典公民的一天”“雅典公民的一个礼拜”“雅典公民的一个月”“雅典公民的半辈子”“雅典公民的一生”几个题目中任选一个，结合教材内容，展开丰富的想像，

作者黎建军

机构地区陕西省西安中学

出处《中学历史教学参考》 2009年第5期51-51,共1页 Teaching Reference of Middle School History

关键词雅典城邦教学情境创设民主政治教材内容案例教学法公民岳麓版想像

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] K125 [历史地理—世界史]

引文网络
相关文献

1王薇,洪星.柏拉图的“人的教育”对我们的启示[J].素质教育大参考,2007(02A):6-8.
2陈树华.改善师生关系的钥匙[J].青年教师,2007(4):10-11.
3臧平.境外戏剧教育现状综述[J].戏剧文学,2011(7):81-82. 被引量：4
4李佩岳.道光皇帝真的不知“俄罗斯是否（与中国）接壤”吗？[J].中学历史教学,2009(9):31-31.
5赵世杰.“西周分封形势图”解析[J].中学历史教学,2009(6):15-15.
6王宏伟,孙立权.新课改背景下的中学戏剧教育[J].戏剧文学,2012(4):121-123. 被引量：1
7谢贵平.试论案例教学法在《中国近现代史纲要》课程教学中的运用[J].塔里木大学学报,2010,22(1):103-109. 被引量：7
8冯艳芬.“新政”缘何成“苛政”[J].新课程（中学）,2010(4):85-85.
9杨俊丽.金田起义及洪秀全登极时间小考[J].中学历史教学,2015,0(6):61-61.
10刘彬花.“谁会安葬戊戌六君子？”——由图片引发的疑思与对话[J].中学历史教学参考,2009(5):39-40.

中学历史教学参考

2009年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教学情境创设：我是雅典人

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史