教师个人理论研究视角评析

教学实践最终体现为教师个人的教育活动。真正影响教师行为的是教师个人关于教学的观念和法则,即个人理论,而不是普遍抽象意义的理论。研究者目前主要从观念、知识、智慧三个视角探讨教师个人理论,以此分析教学行为背后的认知因素。今后,我们应关注微观层面的教师个人理论研究,并寻求对教师专业成长的意义。