早期阅读教学导入活动策略阐释

文章针对当前早期阅读教学导入活动的误区，从导入活动的承载功能和早期阅读的特定对象入手进行分析，阐释了设计适宜导入活动的几个策略：选择好切入点，富有年龄班特色且生动具体，形式短小精悍，紧扣随后的阅读教学环节。