《猴子种果树》教学设计

阅读教学要舍得拿出时间让学生读书，读进去了，对文本有所体验了，情感也就油然而生了，因此要强化初读，第一节要拿出大量的时间给学生读书，读通读透。学生通过自读，不一定全都领悟，肯定会有问题，这些问题教师要帮要扶，可以以讲促读，也可以以演促读。低年段阅读教学要认认真真读好书，端端正正写好字，找到文章的语言训练点，将理解文本与感悟表达相结合。