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浅谈英语教学中的情感教育
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摘要
在中学所有学科的教学中,学生学习外语时的情感障碍最大。情感障碍的存在势必使学生处于一种封闭压抑的状态之中,这种状态恰如一张无形的网将外语教学中大量的信息过滤,教学效果受到影响,师生双方语言学习的成就感被削弱。因此,注重英语教学中的情感教育并寻求解决的策略势在必行。
作者
朱林红
机构地区
新疆农二师
出处
《现代校长与管理艺术》
2009年第5期60-61,共2页
关键词
英语教学
情感教育
情感障碍
学习外语
信息过滤
外语教学
教学效果
语言学习
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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现代校长与管理艺术
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