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新探究新发现——一节高三试卷讲评课的教学实录及思考被引量：1

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摘要随着新课程改革的不断深入，数学课堂教学过程成为师生交往、相互探讨的互动过程．在这样的课堂中，思维的流动不是一味地由教师流向学生，而是师生互相接纳，生生相互接纳的过程；是师生的思想和心灵相互碰撞的过程．

作者史建军

机构地区江苏省丹阳高级中学

出处《数学通报》北大核心 2009年第4期7-9,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词教学实录讲评课课堂教学过程试卷高三新课程改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2009年第4期

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