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在文本和模型之间——关于应用题建模教学和评价的若干问题研究初探被引量：4

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摘要数学建模作为新课标重要内容，贯穿高中课程渗透于各模块中．完整意义的建模要让学生参与到社会实践中去，受时空及环境诸因素限制，课外建模教学难以全面展开，因此以应用题的方式课内建模和考试考查，将是今后较长时期内建模教学和评估的主渠道．

作者赵明连

机构地区山东省济南第二中学

出处《数学通报》北大核心 2009年第4期35-37,39,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词建模教学应用题评价模型文本数学建模社会实践学生参与

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2009年第4期

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