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在数学教学中优化学生的非智力因素

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摘要应该说，凭合格的中考成绩升入高中的学生，他们的数学素养大体是相当的，处在同一起跑线上，但在同样的学习环境中，秉承同样的教师，三年以后，他们的数学成绩却有了天壤之别．这是为什么呢？其根本原因不在于智力因素，而在于非智力因素．即使后来在智力方面显示出的巨大落差，也是长期的思维惰性所致．

作者李宏志

机构地区江苏省睢宁高级中学

出处《中学数学研究》 2009年第5期3-7,共5页

关键词非智力因素数学教学学生优化中考成绩数学素养学习环境数学成绩

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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中学数学研究

2009年第5期

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